Je considère que cet article est très pertinent pour une personne qui travaille en enseignement en adaptation scolaire. Malgré que cette approche a été conçue pour une clientèle trouble du spectre autistique, elle peut être utilisé avec plusieurs autres clientèle. Le fait de structurer l'espace de travail et du temps permet à l'enfant de diminuer son anxiété. Je considère que tous les élèves HDAA vivent régulièrement un niveau de stress élevé.  Il serait donc intéressant d'intégrer cette approche avec diverses élèves avec lesquels on travaille. 

De plus, je crois que la structuration permet aux jeunes avec qui l'on adopte cette approche de développer une meilleure autonomie dans leur routine au quotidien grâce à la compréhension d'une horaire à suivre dans leur journée. Selon moi, lorsqu'on utilise l'approche TEACCH, il est important d'en informer la famille afin qu'il l'instaure eux aussi à leur routine à la maison. Le fait de l'instaurer dans toutes les sphères de la vie de l'enfant permet d'apporter de la cohérence entre chacun des fonctionnements ce qui peut faciliter les apprentissages chez les élèves.